科举制度的利弊分别是什么（科举制的利与弊）

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科举制度的利弊有哪些?

〖One〗、科举制度的利弊如下：利：公平公正：科举制度通过考试的方式选拔官员，无论出身贫富，只要有才能、有知识，都有机会参加考试，这使得人才选拔更加公平公正。促进学习：科举制度使得读书成为一种追求，激发了人们的学习热情和积极性，促进了文化知识的普及和传播。

〖Two〗、科举制度的利表现在：有利于控制思想文化。有利于教育的发展和文化的繁荣。对各国选拔人才具有借鉴意义。弊端体现在：禁锢了人们的思想。阻碍了科技和文艺的发展。使学校成为了科举的附庸。

〖Three〗、科举制的利弊如下：科举制度的利 科举制度有利于控制思想文化。政治经济决定思想文化，但思想文化对政治经济又有不可忽略的反作用，且不仅是维护国家安稳的保障还能成为颠覆证券的有力武器。书院有利于集中传播统治阶级的意识，选拔能够为统治者效劳的拥护者。科举制度有利于教育的发展和文化的繁荣。

科举制度有利弊?

〖One〗、科举制度的利弊如下：利：公平公正：科举制度通过考试的方式选拔官员，无论出身贫富，只要有才能、有知识，都有机会参加考试，这使得人才选拔更加公平公正。促进学习：科举制度使得读书成为一种追求，激发了人们的学习热情和积极性，促进了文化知识的普及和传播。

〖Two〗、一般情况下，科举制度可以有效的降低人事腐败。 科举制度产生以后，逐渐配套了弥封制，篹录制，锁院制，复试制等。科举制度的负面影响和局限 ：由于科举制度的巨大的优越性.使得封建社会统治者过分重视科举选拔文官武将而忽视了自然科学与工程技术人员的选拔和政治地位，有误导民众之嫌。

〖Three〗、科举制度的利表现在：有利于控制思想文化。有利于教育的发展和文化的繁荣。对各国选拔人才具有借鉴意义。弊端体现在：禁锢了人们的思想。阻碍了科技和文艺的发展。使学校成为了科举的附庸。

〖Four〗、政治方面：科举制改善了用人制度，使拥有才识的读书人有机会进入各级政府任职。 教育、社会风气方面：科举制促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行。 文学艺术方面：科举制也促进了文化艺术的发展，如唐诗的繁荣与科举制度有着密切的关系。

〖Five〗、促进教育普及和发展。科举制度以考试选拔人才为核心，推动了教育的普及和发展。人们为了通过考试，纷纷求学读书，形成了浓厚的学习氛围。加强中央集权。科举制度使得有才识的人有机会进入各级政府任职，扩大了官吏选拔的范围，加强了中央集权。消极影响 过于强调文辞而忽视实际能力。

〖Six〗、科举制度的利 科举制度在政治方面：改善了用人制度，使拥有才识的读书人有机会进入各级政府任职。增进了各方面人才的收集，代替了之前的世袭制，使得之前平民百姓也有机会进入官场。在教育、社会风气方面：科举制度促进了教育事业的发展，读书人用功读书的风气盛行。

科举制度有哪些优点和缺点?

〖One〗、利：公平公正：科举制度通过考试的方式选拔官员，无论出身贫富，只要有才能、有知识，都有机会参加考试，这使得人才选拔更加公平公正。促进学习：科举制度使得读书成为一种追求，激发了人们的学习热情和积极性，促进了文化知识的普及和传播。

〖Two〗、科举制度合情合理的平等广泛的为国家选拔了大量的人才。体现了公开公平公正的用人原则，自然诠释了中国式的民主，是适合中国国情的一项选人用人制度。

〖Three〗、科举制度的利表现在：有利于控制思想文化。有利于教育的发展和文化的繁荣。对各国选拔人才具有借鉴意义。弊端体现在：禁锢了人们的思想。阻碍了科技和文艺的发展。使学校成为了科举的附庸。

科举制度的影响是什么?

〖One〗、政治方面：科举制改善了用人制度，使拥有才识的读书人有机会进入各级政府任职。教育、社会风气方面：科举制促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行。文学艺术方面：科举制也促进了文化艺术的发展，进士科重视考诗赋，大大有利于唐诗的繁荣。

〖Two〗、积极影响 『1』科举制改善了用人制度，使拥有才识的读书人有机会进入各级政府任职。『2』科举制促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行。『3』科举制也促进了文化艺术的发展，进士科重视考诗赋，大大有利于唐诗的繁荣。消极影响 『1』由于统治者改变考试使科举成为束缚知识分子思想的枷锁。

〖Three〗、促进教育普及和发展。科举制度以考试选拔人才为核心，推动了教育的普及和发展。人们为了通过考试，纷纷求学读书，形成了浓厚的学习氛围。加强中央集权。科举制度使得有才识的人有机会进入各级政府任职，扩大了官吏选拔的范围，加强了中央集权。消极影响 过于强调文辞而忽视实际能力。

〖Four〗、广大庶族地主通过科举入仕做官，给封建政权注入了生机与活力。选拔官吏从此有了文化知识水平的客观依据，有利于形成高素质的文官队伍；读书一考试-做官三者联系，把权、位与学识结合起来，营造了中华民族尊师重教的传统和刻苦勤奋读书的氛围。促进了文学的繁荣，如唐以诗赋取士，促进了唐诗繁荣。

科举制度有何利弊?

科举制度的利弊如下：利：公平公正：科举制度通过考试的方式选拔官员，无论出身贫富，只要有才能、有知识，都有机会参加考试，这使得人才选拔更加公平公正。促进学习：科举制度使得读书成为一种追求，激发了人们的学习热情和积极性，促进了文化知识的普及和传播。

一般情况下，科举制度可以有效的降低人事。 科举制度产生以后，逐渐配套了弥封制，篹录制，锁院制，复试制等。科举制度的影响和局限 ：由于科举制度的巨大的优越.使得封建社会统治者过分重视科举选拔文武将而忽视了自然科学与工程技术人员的选拔和政治地位，有误导民众之嫌。

科举制度的利表现在：有利于控制思想文化。有利于教育的发展和文化的繁荣。对各国选拔人才具有借鉴意义。弊端体现在：禁锢了人们的思想。阻碍了科技和文艺的发展。使学校成为了科举的附庸。

利： 政治方面：科举制改善了用人制度，使拥有才识的读书人有机会进入各级政府任职。 教育、社会风气方面：科举制促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行。 文学艺术方面：科举制也促进了文化艺术的发展，如唐诗的繁荣与科举制度有着密切的关系。

科举制的利弊如下：科举制度的利 科举制度有利于控制思想文化。政治经济决定思想文化，但思想文化对政治经济又有不可忽略的反作用，且不仅是维护国家安稳的保障还能成为颠覆证券的有力武器。书院有利于集中传播统治阶级的意识，选拔能够为统治者效劳的拥护者。科举制度有利于教育的发展和文化的繁荣。

科举制度的利弊

科举制度的利弊如下：利：公平公正：科举制度通过考试的方式选拔官员，无论出身贫富，只要有才能、有知识，都有机会参加考试，这使得人才选拔更加公平公正。促进学习：科举制度使得读书成为一种追求，激发了人们的学习热情和积极性，促进了文化知识的普及和传播。

科举制度促进了儒学文化的普及和发展，促进了出版事业的发展，提高了国民的文化素质修养，带动了民间社会崇尚人文教育的良好风气，从而推动了社会的文明和进步.。一般情况下，科举制度可以有效的降低人事腐败。 科举制度产生以后，逐渐配套了弥封制，篹录制，锁院制，复试制等。

科举制度的利表现在：有利于控制思想文化。有利于教育的发展和文化的繁荣。对各国选拔人才具有借鉴意义。弊端体现在：禁锢了人们的思想。阻碍了科技和文艺的发展。使学校成为了科举的附庸。

科举制度的利 科举制度在政治方面：改善了用人制度，使拥有才识的读书人有机会进入各级政府任职。增进了各方面人才的收集，代替了之前的世袭制，使得之前平民百姓也有机会进入官场。在教育、社会风气方面：科举制度促进了教育事业的发展，读书人用功读书的风气盛行。

科举制度的利弊有哪些？利： 政治方面：科举制改善了用人制度，使拥有才识的读书人有机会进入各级政府任职。 教育、社会风气方面：科举制促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行。 文学艺术方面：科举制也促进了文化艺术的发展，如唐诗的繁荣与科举制度有着密切的关系。

大大有利于唐诗的繁荣。消极影响 『1』由于统治者改变考试内容使科举成为束缚知识分子思想的枷锁。『2』由于入仕途径单一，只有通过科举考试的人才能做官，而很多人又有做官就能发财的想法，所以导致追求部分士人产生了畸形的价值观，从而催生一些家庭和社会悲剧。『3』科举制度导致官场腐败。

科举制的利弊

〖One〗、科举制度的利弊如下：利：公平公正：科举制度通过考试的方式选拔官员，无论出身贫富，只要有才能、有知识，都有机会参加考试，这使得人才选拔更加公平公正。促进学习：科举制度使得读书成为一种追求，激发了人们的学习热情和积极性，促进了文化知识的普及和传播。

〖Two〗、积极影响：科举制改善了用人制度，使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职百；促进了教育事业的发展；也促进文学艺术的发展。消极影响：有利于统治者加强思想控制。

〖Three〗、科举制之利 政治方面：科举制改善了用人制度，使拥有才识的读书人有机会进入各级政府任职。教育、社会风气方面：科举制促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行。文学艺术方面：科举制也促进了文化艺术的发展，进士科重视考诗赋，大大有利于唐诗的繁荣。

〖Four〗、科举制使应考之人获得公平竞争的机会，这对于调动人的积极因素，广泛搜罗人才，有着无可辩驳的优点。以考试取士，权在国家，考取者无私恩，黜落者无怨恨，亦有利于社会的安定和政治的清明。科举制度对社会流动起过促进作用。科举制度具有相当的开放和一定程度的竞争，造成封建社会的人才流动。

科举制度的利与弊,急!

利：改变了中国古代的选拔制度，给贫民士子提供了考取功名成就伟业的机会。使朝廷可以广泛的选拔人才。弊：给人们的思维形成了一个牢笼，使士子们过度追求功利，只知道读死书，而且后期作弊，买通考官现象严重。

科举制度的利表现在：有利于控制思想文化。有利于教育的发展和文化的繁荣。对各国选拔人才具有借鉴意义。弊端体现在：禁锢了人们的思想。阻碍了科技和文艺的发展。使学校成为了科举的附庸。

政治方面：科举制改善了用人制度，使拥有才识的读书人有机会进入各级政府任职。教育、社会风气方面：科举制促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行。文学艺术方面：科举制也促进了文化艺术的发展，进士科重视考诗赋，大大有利于唐诗的繁荣。

利：公平公正：科举制度通过考试的方式选拔官员，无论出身贫富，只要有才能、有知识，都有机会参加考试，这使得人才选拔更加公平公正。促进学习：科举制度使得读书成为一种追求，激发了人们的学习热情和积极性，促进了文化知识的普及和传播。

有利于政治的稳定和良性发展。消极影响：通过考选官员，也造成了一系列不利影响，特别是到了封建社会末期，统治者借此压制民众的思想意识，成了桎梏民众思想的枷锁，尤其是八股文、文字狱，荼毒深重；由于过于注重文化知识而忽视了实践，导致部分官员虽口若悬河、满腹经纶却无甚治国理政之才，徒费公帑。

科举制度的利 科举制度在政治方面：改善了用人制度，使拥有才识的读书人有机会进入各级政府任职。增进了各方面人才的收集，代替了之前的世袭制，使得之前平民百姓也有机会进入官场。在教育、社会风气方面：科举制度促进了教育事业的发展，读书人用功读书的风气盛行。

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